В последние годы технология изменила способ получения нашей информации. Печатные газеты и журналы продавались для планшетов и смартфонов. Письма для писем. Учебники для электронных книг. И энциклопедии для Google. Многие люди больше не имеют книжных шкафов в своих домах, предпочитая вместо этого переносить цифровые версии своих любимых историй на ладони. И есть бесконечные видеоролики о детях, смущенных о том, что делать, когда им дают физический текст. Но поскольку мы продолжаем оставлять бумагу для экранов, нужно спросить: влияет ли это на способ обучения? Мы читаем и помним информацию по-другому сейчас? Более двух десятилетий исследований, похоже, указывает, что да, это - и не в хорошем смысле. В дебатах о бумаге или цифрах получается, что дело в том, что речь идет о сохранении бумаги. «Скимминг - это новое чтение», - сказала Мэриэнн Вольф, директор Центра чтения и изучения языка Университета Тафтса и автор книги «Пруст и Squid: The Story and Science of the Reading Brain ».« Мы становимся более поверхностными читателями, пренебрегая более глубокой информацией ». В исследовании, проведенном учеными из Университета штата Орегон в 2011 году, группа из 45 человек была разделена на две группы. Половину попросили прочитать печатное издание New York Times и другой половины веб-сайта New York Times. Те, кто читал газету, запомнили значительно больше новостей, которые они читали, и больше тем и основных тем этих историй, чем веб-группа. Нет причин думать, что этот эффект изолирован от чтения новостей в Интернете. Представьте себе, чего вам не хватало в книгах, журналах эссе или письмах. Цифровой ущерб. Не удивительно, что люди склонны уделять меньше внимания онлайн. Они теряют интерес или отвлекаются чем-то другим на экране. Они быстро прокручивают страницу, просматривая текст, а не глубоко его читают. На самом деле, большинство читателей даже не дойдет до конца этой статьи. Прокрутка - это решающее различие между тем, как мы читаем в печати и как читаем на экранах. Непрерывный характер цифрового текста затрудняет отслеживание того, где вы находитесь в статье, что, в свою очередь, влияет на понимание. Во время исследования 2013 года, проведенного в Норвегии, ученики старших классов на компьютерах больше беспокоились о том, чтобы напомнить и переместить определенную информацию в документе, чем те, кто читал ее на бумаге. Исследователи пришли к выводу, что разница, скорее всего, связана с тем, что на компьютере ученики могли видеть только одну страницу или часть страницы за раз. Поэтому у них не было визуального контекста для определения того, где часть информации находилась в работе. Однако кто-то, держащий в руках целую книгу, может использовать подсказки, чтобы помнить, насколько физически далеко в тексте что-то есть - например, в верхней части правой страницы, примерно на полпути в книге. Чтобы усугубить ситуацию, исследование показало, что макет веб-страниц может сделать их более умственно облагаемыми для чтения, что может утомлять и даже подчеркнуть вас, когда вы читаете. Для Волка и многих исследователей наибольшую озабоченность вызывает постепенная потеря навыков, таких как вывод, аналогия, вычет, индукция, критический анализ, понимание и новое мышление, которые постепенно развиваются в течение многих лет того, что Волк называет «глубоким, целенаправленным чтением». Бриз через текст на экране не дает нам возможности практиковать эти навыки, а новые читатели не имеют возможности их сформировать на первом месте. Взрослые, которые ходили в школу в бумажном мире, уже имеют эти навыки, но очень маленькие дети, которые читали и играли на экранах с младенчества, могут этого не делать. В то время как большинство исследований, проведенных с середины 1980-х годов, показывают, что чтение в Интернете уступает печать, все не потеряно. Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы улучшить чтение экрана, главным из которых является сокращение количества отвлекающих факторов. Например, электронные читатели, такие как Kindle, более сопоставимы с бумажными книгами, поскольку у них нет рекламных объявлений или других предложений по чтению, переполненных на страницы. Вы можете свести к минимуму отвлекающие моменты в Интернете с помощью таких приложений, как «Очки для чтения», расширение Google Chrome, которое размывает все, кроме текста, на который вы пытаетесь сосредоточиться. Вы также можете попытаться разделить свое время онлайн, так что вы не делаете сразу двенадцать вещей. Отложите время на электронную почту, время для социальных сетей, время для чтения новостей и блогов и т. Д. Некоторые исследования показывают, что более интерактивные и реалистичные наши технологии станут такими, как прокручивание пальца, чтобы превратить страницу, а не щелкнуть по кнопке улучшите нашу цифровую скорость чтения и понимание. И технический текст набирает очки за то, что он помогает нам развивать навыки многозадачности. Ученые надеются, что наши стили чтения в конечном итоге приспособится, но это может занять много десятилетий, поскольку технология адаптируется к нам и мы адаптируемся к технологиям ». Я надеюсь, что по мере того, как все больше людей вырастают на экране, так как все больше и больше взрослых привыкнуть к чтению на экранах, мы постепенно восстановим эту способность глубоко читать », - сказал Вольф. «Мозг пластический, он сможет это сделать, но ему нужно научиться. Это займет время."
